課程大綱

課程資訊

課程名稱

大腦功能與神經編碼
Brain Function and Neural Coding

開課學期

100-2

授課對象

學程神經生物與認知科學學程

授課教師

葉俊毅

課號

Psy5198

課程識別碼

227 U4210

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二7,8(14:20~16:20)

上課地點

南館地下B

備註

合開教師:裴育晟。與賴文崧合開
總人數上限：15人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1002_neuralcoding

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本學期討論的當代系統神經課題包括以下綱目:
[導論 (introduction)]
1. 系統神經學導論-1 (Introduction of system neuroscience-1)
2. 系統神經學導論-2 (Introduction of system neuroscience-2)
[神經編碼 (neural coding)]
3. 神經編碼研究: 使用人造刺激或是自然刺激? (Investigation of neural coding: using artificial or natural stimuli?)
4. 神經編碼: 稀疏編碼或是群體編碼?(Sparse coding or population coding?)
5. 形狀感知處理: 表面特徵或是骨架特微? (The process of shape perception: surface feature or framework feature?)
6. 觸覺參考坐標: 使用體表座標軸或其他座標軸(Coordinates for tactile perception: using somatotopic or other coordinates?)
7. 材質觸覺: 粗糙度感知是使用形狀或是振動資訊? (Texture haptics: roughness perception depends on information emitted from contour or vibration?)
8. 觸覺聽覺多感官訊息整合:觸覺區和聽覺區的角色? (Tactile-auditory sensory integration: the rle of somatosensory cortex and auditory cortex?)
9. 意識與神經活動:區分及識別決策作業的不同 (Conscious and neuronal activity: the difference of decision making process between identification and discrimination tasks)
10. Gamma rhythm的神經生理意義?
(The functional implication of gamma rhythm)
[神經病理 (neuropathology)]
11. 視知覺半側忽略症病患的臨床表現及病理機轉 (Clinical presentation and pathophysiology of patients with left visuospatial hemineglect)
12. 自閉症病患是否有視動覺整合異常? (Abnormality of motion integration in patients with autism?)
13. 證據醫學: 失智症病患的音樂治療 (Evidence based medicine: Music therapy for patients with Alzheimer disease)
[Peer review]
14. Peer review方法教學及期末報告準備
15. 期末論文討論

課程目標

本課程將由裴育晟老師(長庚醫院復健科)、賴文崧老師(台大心理系)、葉俊毅老師(台大心理系)三位老師合開。

系統神經科學是從單一神經的功能的了解、延伸到對神經群體及神經網路的功能，以了解認知行為是如何達成的。本課教將選擇近年來系統神經科學的熱門課題做為課程討論及課前閱讀的教材，尤其著重在神經訊號編碼的研討、神經活性與認知與行為的關係、及系統神經研究的臨床應用等專題。課程目標在於讓學生了解當代系統神經科學的重要進展，並學習解決學理疑難的方法。

系統神經科學本身為跨領域科學、橫跨生理、心理、工程、及臨床醫學等學門，本課程歡迎各相關領域的同學選修。

課程要求

每周2小時的授課時間包括教師的演講以及同學的報告和討論。學生在課前需閱讀指定論文，並主動參與討論。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週二 14:30~15:30 備註：或以電郵約時間

指定閱讀

以老師選定的論文為主

參考書目

指定閱讀為老師每週指定的論文, 二篇中至少選讀一篇
其他參考書:Principles of Neural Science by Eric Kandel, James Schwartz and Thomas
Jessell (2000), 本書將做為系統神經科學基礎學識的延伸教材

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂報告	30%	於課堂上報告老師指定的論文
2.	課堂參與	30%	課堂發言、討論及出席
3.	期末論文評析	40%	期中時, 教師將提供二篇當代重要論文，學生依自己興趣擇一做深度閱讀，以peer reviewer的角度做論文評析，於期末前繳交referee report。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/21	系統神經學導論-1 (Introduction of system neuroscience-1)
第2週	2/28	和平紀念日 (放假)
第3週	3/06	系統神經學導論-2 (Introduction of system neuroscience-2)
第4週	3/13	TBD
第5週	3/20	系統神經學導論-3 (Introduction of system neuroscience-3)
第6週	3/27	系統神經學導論-4 (Introduction of system neuroscience-4)
第7週	4/03	溫書假 (放假)
第8週	4/10	神經編碼研究: 使用人造刺激或是自然刺激? (Investigation of neural coding: using artificial or natural stimuli?)
第9週	4/17	神經編碼: 稀疏編碼或是群體編碼?(Sparse coding or population coding?)
第10週	4/24	觸覺參考坐標: 使用體表座標軸或其他座標軸(Coordinates for tactile perception: using somatotopic or other coordinates?)
第11週	5/01	人工記憶: 二個新的人工記憶形成方法 (Two novel artificial learning methods)
第12週	5/08	材質觸覺: 粗糙度感知是使用形狀或是振動資訊? (Texture haptics: roughness perception depends on information from contour or vibration?)
第13週	5/15	視覺運動整合: 理髮柱錯覺的成因 (The source of barber-pole illusion)
第14週	5/22	Peer review方法教學及期末報告準備
第15週	5/29	腦波: Gamma rhythm的神經生理意義? (The functional implication of gamma rhythm)
第16週	6/05	神經病理: 自閉症病患是否有視動覺整合異常? (Abnormality of motion integration in patients with autism?)
第17週	6/12	停課
第18週	6/19	(1) 形狀感知處理: 表面特徵或是骨架特徵?(Coordinates for tactile perception: using somatotopic or other coordinates?) (2) 報告討論